Урок в 5 классе. Знакомство с жанром сказки, видами сказок, структурой. Сравнение сказок России со сказками мира.

Целевые ориентиры практики: - Формирование у учащихся представление о подвиге и героизме; - Воспитание позитивного отношение к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, патриотизм. Направление воспитания в рамках программы воспитания школы - Гражданское воспитание; - Патриотическое воспитание; - Модуль «Основные воспитательные мероприятия» Апробация методических рекомендаций: Сценарий воспитательного события подготовлен в рамках конкурса «Учитель года – 2023» (муниципальный этап)

Содержательные основы здорового образа жизни, раскрывать его взаимосвязь со здоровьем, гармоничным физическим развитием и физической подготовленностью, формированием качеств личности и профилактикой вредных привычек

Второй урок русского языка в пятом классе. Знакомство с термином "лингвистика", разделами лингвистики. Повторение материала по фонетике и морфемике, изученного в начальной школе

Сценарий благотворительного новогоднего концерта "Музыка зимы»

Первый урок русского языка в пятом классе. Знакомство с учебником. Повторение материала за начальную школу. Урок построен таким образом, что в конце урока учащиеся должны ответить на вопрос: почему русский язык самый богатый и выразительный среди языков мира

Важнейшим компонентом общего образования является обучение математике, которое направлено на развитие логического мышления и математической интуиции учащихся, а также на то, чтобы обеспечить овладение учащимися навыков в решении различных задач.

Программа решает задачи формирования у учащихся представления о понятиях «система ценностей», «мужественность», «женственность», «супружество», «созидательные отношения», «семья», «семейные ценности», «ответственное родительство»; знакомит с причинами и следствиями разрушительных отношений с самим собой, миром и другими людьми; предлагает для изучения принципы созидательных отношений; формирует готовность осмысленно решать повседневные жизненные задачи; развивает способность осознанно направлять внимание на свой внутренний мир и мир своих отношений.

Второй урок по фольклору в 5 классе. Знакомство с детским фольклором, малыми жанрами детского фольклора, их особенностями, ролью в развитии ребенка

В данной статье рассматриваются современные возможности внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательный процесс при изучении английского языка в школе. Анализируются ключевые преимущества, такие как персонализация обучения, расширение внеурочной практики, автоматизация рутинных задач и повышение мотивации учеников. Также освещаются вызовы и ограничения, связанные с техническими, этическими и социальными аспектами, перспективы развития технологий и их влияние на роль учителя и качество образования.

Игровые методы и приёмы как инструмент в арсенале педагога-психолога, позволяющий эффективно решать широкий спектр задач в работе с детьми, подростками и даже взрослыми.

Развивающее занятие для формирования сплоченности коллектива и создание позитивной эмоциональной атмосферы в детском коллективе

Игровое обучение ПДД обучающихся среднего школьного возраста для повышения безопасности и закрепления знаний

Занятие рассчитано на 2-3 урока, проводится на заключительном этапе работы с рассказом Леонида Андреева "Кусака", представляет собой блок текстов, общих по тематике, и систему заданий к ним. Методическая разработка включает в себя 6 текстов (сплошных и несплошных), 20 заданий, домашнее задание, презентацию, рабочий лист, раздаточный материал (тексты и карточка).

В индивидуальном исследовательском проекте по музыке на тему "Звуки истории: Гимн России сквозь века" учащаяся 5 класса определила значение термина "гимн", а также подробно изучила историю и описала основные этапы становления Гимна России как одного из главных символов государства.

Данная работа содержит требования к техническому зачету по каждому классу: гаммовые комплексы на 1 и 2 полугодие учебного года, примерный репертуар (этюды), список музыкальных терминов (в Приложении) для обучающихся в ДМШ игре на баяне по дополнительной предпрофессиональной общеразвивающей программе «Народные инструменты» (срок обучения 8(9) лет).

Данный комплекс упражнений можно выполнять на уроке физической культуры в подготовительной части урока, включая его в разминку и в домашнем задании в течение всего учебного года. Также его можно включать в основную часть урока в качестве отдельного модуля. Рекомендуется выполнять этот комплекс не реже 1-2 раза в неделю. Примерное время выполнения комплекса - 5-7 минут. Во время выполнения упражнений в рамках развития функциональной грамотности обучающимся рекомендуется объяснять какое значение имеют мышцы голеностопа в бытовой повседневной жизни, в спортивной деятельности, какие мышцы в каком

Под читательской грамотностью подразумеваем способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Читательская грамотность – это метапредметное умение, которое необходимо формировать на всех учебных предметах. Ниже представлена практическая работа по читательской грамотности, которая может быть использована на уроках географии, русского языка и окружающего мира в 4 классе.

Презентация к международной акции "Читаем детям о войне"

Математика – один из основополагающих предметов школьной программы. Тем не менее, для многих учащихся она становится причиной стресса и отрицательных эмоций. Это явление, известное как математическая тревожность, представляющая собой чувство напряжения, беспокойства и страха, в ситуациях, связанных с математической деятельностью. Последствия достаточно серьезные: от снижения успеваемости до избегания выбора профессий, связанных с точными науками. В статье рассматриваются причины появления математической тревожности у школьников.